Büker, P. u. a. 2022. Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 5, 1 (Okt. 2022), 337–355. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-5960.