Zenke, C.T. 2022. Schulraum verstehen, nutzen und gestalten: „Spatial Literacy“ als Gegenstand der Lehrer*innenbildung. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 5, 1 (Nov. 2022), 373–390. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-4932.