Dannemann, S. u. a. 2021. Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion – Rahmen und Impulsgeber für die Entwicklung von Fachdidaktik und Unterricht: Einführung in das Themenheft. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 4, 2 (Feb. 2021), 1–9. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-4187.