Stender, J. u. a. 2021. Wie hängen bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen zu Reflexion und die Reflexionsperformanz angehender Lehrpersonen zusammen?. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 4, 1 (Aug. 2021), 229–248. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-4057.