Hans-Peter, G. u. a. 2021. Supervision/Coaching in der Lehrer*innenbildung: Einblicke in die Inanspruchnahme aus psychometrischer und hermeneutisch-rekonstruktiver Perspektive. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 4, 1 (Feb. 2021), 1–22. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-3567.