Vorholzer, A. 2021. Erträge didaktischer Rekonstruktion für Forschung und Unterricht am Beispiel von Lernaufgaben zum experimentellen Denken und Arbeiten. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 4, 2 (Feb. 2021), 67–87. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-2700.