Winter, K. und Junker, R. 2020. Videobasiertes Lehrmodul im Fach Deutsch: Heterogenitätssensible Förderung des Textverstehens. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 3, 1 (März 2020), 360–381. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2559.