Junker, R. u. a. 2020. Videobasierte Lehrmodule zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von heterogenitätssensiblem Unterricht. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 3, 1 (März 2020), 236–255. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2554.