Lambrecht, J. und Bosse, S. 2020. Lässt sich die Reflexionsfähigkeit von angehenden Lehrkräften verändern? Eine Studie zum Beitrag der „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ zur Lehrer_innenbildung. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 3, 2 (Jan. 2020), 137–150. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2497.