Wagener, U. u. a. 2019. „Krass lehramtsbezogen“ – Lehramtsstudierende wünschen sich mehr Kohärenz in ihrem Studium. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2, 1 (Nov. 2019), 210–226. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2488.