Faix, A.-C. u. a. 2020. Strukturlegepläne als hochschuldidaktisches Instrument zur Lehrevaluation und Reflexion Subjektiver Theorien. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 3, 1 (Mai 2020), 523–537. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2486.