Rutter, S. u. a. 2019. Wege inklusiver Schulentwicklung: Ein planspielbasiertes Seminarkonzept. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 2, 3 (Nov. 2019), 146–164. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2478.