Tan, R. und Amrhein, B. 2019. Impact of Training on Preservice Teachers’ Sense of Self-efficacy to Implement Inclusive Teaching in the English Language Classroom. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 2, 3 (Nov. 2019), 365–382. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2474.