Ukley, N. u. a. 2019. Doppelte Professionalität von (Sport-)Lehrkräften? - Wie Forschendes Lernen einen Beitrag zu diesem theoretischen Anspruch leisten kann. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2, 2 (März 2019), 88–104. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2444.