Brombach, S. 2019. „Mentor*innen qualifizieren – Reflexion als Grundlage der Rollen- und Aufgabenklärung“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2, 1 (Juli 2019), 160–170. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2436.