Slepcevic-Zach, P. und Stock, M. 2018. Vom forschungsbasierten Lernen bis zum Projektstudium: Integration des forschenden Lernens im Mastercurriculum Wirtschaftspädagogik. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 1, 2 (Dez. 2018), 397–413. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2411.