Kathke, P. 2018. Von der ›Laborsituation‹ künstlerischer Lehre zum Studienprojekt: Ein Übungsfeld für forschendes Lernen im Kunstunterricht der Grundschule. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 1, 2 (Dez. 2018), 379–396. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2410.