Hilfert-Rüppell, D. u. a. 2018. Forschendes Lernen zur naturwissenschaftlich-experimentellen Problemlösefähigkeit von Schülerinnen und Schülern. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 1, 2 (Dez. 2018), 345–365. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2409.