Holler-Nowitzki, B. u. a. 2018. Reflexion durch Forschendes Lernen? Analyse von Studienberichten. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 1, 2 (Dez. 2018), 106–125. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2403.