Rott, D. 2018. Reflexives Schreiben zu herkunftsbezogenen Vorurteilen im Unterricht. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 1, 1 (Sep. 2018), 33–44. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2389.