Studienprojekte im Praxissemester

Editorial zum Themenheft 1 der HLZ

Autor/innen

  • Petra Josting
  • Kinga Golus

DOI:

https://doi.org/10.4119/hlz-2393

Schlagworte:

Studienprojekt, Praxissemester, Forschendes Lernen, Multiperspektivität, multiparadigmatischer Ansatz

Abstract

Die Beiträge dieses Themenheftes beschäftigen sich mit der Frage,  wie und mit welchen fachlichen und fachdidaktischen Gegenständen und Praxen ein Forschendes Lernen der Studierenden in Form von Studienprojekten gelingen kann. Die Ansätze der Beiträge sind multiperspektivisch und multiparadigmatisch.

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    408
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Veröffentlicht

2019-01-21

Zitationsvorschlag

Josting, P., & Golus, K. (2019). Studienprojekte im Praxissemester: Editorial zum Themenheft 1 der HLZ. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 1(2), i-ii. https://doi.org/10.4119/hlz-2393

Ausgabe

Bd. 1 Nr. 2 (2018): Studienprojekte im Praxissemester

Rubrik

Editorial

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